Educación

6 claves para fomentar un aprendizaje positivo durante las vacaciones  

El término del año escolar puede ser un alivio para los niños, sin embargo, para muchos padres, madres y cuidadores es también preocupación por los objetivos no logrados de sus hijos durante el período académico.  

Este escenario puede llevar muchas veces a que los padres tomen medidas desesperadas para abordarlos en época de vacaciones. Así lo señala, la académica de la Escuela de Fonoaudiología UNAB y especialista en desarrollo cognitivo, Claudia Figueroa, quien agrega que, en el caso de aquellos aprendizajes que quedaron en proceso de adquisición, cualquiera sea este, los niños no desarrollen intolerancia a enfrentarlos nuevamente.  

“Suele pasar que aquello que no es “aprendido” en el aula es una marca para todos los que no lo lograron, como si fuera un pendiente difícil de lograr” explica.

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¿Qué hacer si no quedaste en la carrera soñada?

Si bien, en Chile existe una variada oferta educacional, el no haber sido seleccionado en la carrera o institución deseada puede ser una situación difícil de asimilar. Por esto, Jade Ortiz, psicóloga y académica de la Universidad Santo Tomás entrega algunas recomendaciones enfrentar la frustración y buscar alternativas para el futuro en este difícil momento.

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Publican “Aventuras Cívicas en Villa Feliz”, un libro sobre política para niños y niñas

Este libro, dirigido a niños en edad escolar, narra las aventuras de Sofía y Lucas en Villa Feliz, una comunidad que prioriza los principios de la democracia, el respeto y la participación cívica. A través de sus experiencias, los jóvenes lectores son introducidos de manera lúdica y educativa a conceptos como la democracia, la política, los derechos y responsabilidades ciudadanas, la resolución de conflictos y la solidaridad comunitaria.

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Primer trabajo de los chilenos fue distinto a lo que estudiaron: 57% se desempeñó en otro rubro

El estudio identificó, por ejemplo, que una gran mayoría de los chilenos comienza a trabajar apenas cumple la mayoría de edad: 39% tenía entre 18 y 20 años cuando tuvo su primera experiencia laboral. El grupo etario que queda en segundo lugar es el de los jóvenes de entre 21 y 25 años, representando el 28% y en tercer puesto están los menores de edad: 21% tenían menos de 18 cuando comenzó a ganar experiencia en el mundo del trabajo.

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Experta responde: ¿Cómo preparamos a los niños para el retorno a clases?

Se está acabando el verano y el retorno a clases llegó para algunos pocos, mientras que el grueso de la población estudiantil volverá a las aulas en los primeros días de marzo, especialmente en aquella fecha que ya se proyecta: el “Súper Lunes”.

Después de largas semanas de vacaciones, muchas niñas y niños deben enfrentarse nuevamente a rutinas que comienzan temprano por la mañana. Ante esto, Carmen Gloria Baeza, Directora Nacional de la Escuela de Psicología de la Universidad Santo Tomás, entrega algunas recomendaciones para que este tránsito ocurra de la mejor forma posible.

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Cómo favorecer el proceso de adaptación de las niñas y niños a la sala cuna, jardín infantil o escuela

Las niñas y niños, al ingresar a la educación parvularia -primer nivel educativo al que pueden acceder desde su nacimiento y hasta los 6 años-, requieren de un proceso de adaptación, lo que implica transitar desde un ambiente conocido, en torno a la familia, el hogar o las redes de apoyo familiar, hacia un nuevo lugar. Se trata de un cambio muy importante para ellas y ellos, pues al comenzar a asistir a una sala cuna, jardín infantil o escuela, comienzan a encontrarse con nuevas personas, rutinas y normas de convivencia y funcionamiento.

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Las primeras experiencias en la escuela son decisivas para la adaptación de las niñas y niños que inician trayectoria educativa

El gran desafío educacional de este año es la reactivación educativa para la que el Gobierno creó un plan enfocado en ámbitos clave como convivencia y salud mental; fortalecimiento de aprendizajes y condiciones para la enseñanza; así como la asistencia y revinculación de los estudiantes excluidos del sistema. Sin embargo, María Virginia López, psicóloga educacional de Fundación Educacional Oportunidad explica que hay un tema muy relevante para el que las escuelas debieran estar preparándose con anticipación: “la llegada de las niñas y niños de educación parvularia, con el objetivo de contar con un plan que les permita crear un clima positivo y ambientes propicios que sean facilitadores para el aprendizaje”.

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Mineduc entrega orientaciones a apoderados para la compra de útiles, textos y uniformes escolares

A dos semanas del inicio del año escolar 2023, el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, junto al superintendente de Educación, Mauricio Farías, y la directora nacional de Junaeb, Camila Rubio, entregaron una serie de orientaciones a las y los apoderados para la compra de útiles, textos y uniformes escolares, e hicieron un llamado a que el derecho a la educación de niños, niñas y jóvenes está siempre primero y que ningún estudiante puede quedar fuera de una sala de clases por falta de alguno de estos elementos.

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Educación entre epidemias

Desde el principio de la crisis sanitaria, la inseguridad se apoderó de las personas. La pandemia comenzó a afectar negativamente en todos los ámbitos, siendo una de las áreas más perjudicadas hasta el día de hoy la educación.

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La Educación no ha sido suficiente prioridad

Con esta frase, el Presidente Boric, abrió la reunión constitutiva del Consejo Asesor para la Reactivación Educativa y el Lanzamiento del Plan de Reactivación Educativa (2023-2025), o como lo expresó el ministro Ávila “desarrollo pleno y feliz de los niños, niñas y jóvenes”, ambos son un mensaje que para quienes trabajamos en educación, esperábamos desde hace tiempo.

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